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梦想起航 五(4)班

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日志

 
 

第二周小结 ——三个习惯 一种品质  

2012-02-17 14:43:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三个习惯的养成:

习惯一:提前预习的习惯

       上学期我们已经学会了拼音,许多同学掌握得很熟练,也认识了不少汉字。这个学期我们对孩子们的自主探究的学习要求将更高些。因为如今孩子们所学课文较一(上)的相比,不仅篇幅变长了,量也变多了,而教学时间却非常有限,没有提前预习的孩子接受新知识来相对费力;反之,预习过的,课堂上就高效得多。所以,引导孩子们学会预习就显得尤为重要!对于一年级孩子来说,应该怎样进行既易于操作又非常有实效的预习呢?请大家按照下面的五个步骤进行预习吧!

一读:试着读第一遍课文,遇到不认识的字,拼拼音节读准它。

二标:标出自然段的序号。 

三圈:读第二遍课文,圈出课后的生字(双横线和田字格),并在生字表里在每个生字的头上注上拼音,口头组词至少两个。

四思:再读课文,找出自己喜欢的词语和句子读一读,想想他们的意思。如果有不明白的请在它旁边打个问号,以便来学校问老师、同学。

五再读:最后把课文再读一遍,要求读通顺。

 不难吧!用一句儿歌来记就是:“预习分五步,读课文,标序号,圈生字,注拼音,读熟课文。”希望家长朋友们协助老师督促孩子养成自学、预习的习惯,会自学的孩子,学习不会依赖老师和家长,将来会有迅速、长足的发展。养成这样的好习惯将受益终生!

   特别说明: 预习习惯的培养已经是老生常谈了,每周年组下发的告家长书上都会把预习当成一项作业布置,其实更准确的说这应该是孩子们必须养成的一种习惯,目前大多数孩子已逐渐养成这个好习惯了,所以今后的作业栏中不会在出现这一项,希望孩子们每周都能保持下去,周一到校我要逐一检查的哦!

 

 习惯二:每周及时复习的习惯(每周完成作业前也一定要先复习)

  这个习惯的培养在之前的博客上也谈及过, 课后及时复习是与遗忘作斗争,是有效地巩固新授知识的重要途径 。
  根据心理学家分析,孩子在接受新知识后不久,遗忘就迅速开始。因此,及时复习是掌握和巩固知识的关键。也就是说我们提倡“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”。为了预防遗忘,课后只要粗略的复习,就可以收效;而要恢复已经遗忘的东西就要花更大的力气;可见,及时复习可以收到事半功倍之效果。

如果仅仅用作业来代替复习,是不可能取得理想的效果的。究其原因是重视局部,忽略整体;抓住细节,丢了系统。养成先复习后作业的习惯,则是医治此类病症的一剂良方。

复习步骤:

一读:诵读上周所学的课文(包括语文园地),读得不熟练的一定要多读几遍,也是为了培养孩子的语感;背诵要求背诵的篇目。

要求:不加字、不漏字、字音读准、熟练,而且一定要看着书读,有的孩子将课文可以背得滚瓜烂熟,但是里面字却不一定认识。

二认:认读课后双横线和田字格的生字,口头组词。

 

习惯三:认真书写的习惯

        我们一直都非常重视孩子们的书写,上学期在这上面也花了相当大的气力,孩子们的书写也有了很明显的进步。现在所学的字笔画变多了,间架结构更加复杂了。因此在学校写《好字行天下》上的生字时,我给孩子尽量充足的时间,采取先看字形结构、后讲笔顺笔画、最后动笔书写的步骤训练,逐步向写得既快又好的目标迈进。(在学校孩子们学写并完成《好字行天下》上的一课作业6个新生字所需时间和一个晚自习时长差不多,也就是一个半小时)现在大部分孩子能将字写得工整、漂亮!

  通过这几天孩子们的作业情况来看,因为求速度而书写不够工整的孩子依然存在,所以作业本上用橡皮擦过、涂抹的痕迹依然很重,也有个别是书写态度不认真的。本学期我的训练重点将放在尽量少用橡皮,要求动笔就写好,认真对待每一次作业,也请家长朋友在家里严格要求哦!由于今天的博文较长,就不附学生的书写作品了,下周会以专题形式来晒他们的书写作品,敬请期待!

 下面为大家介绍个帮助孩子练字的小点子。特别是针对孩子写字慢、字迹不工整的孩子很有效果,大家不妨一试。

具体方法如下:周末时可让孩子每天练习五分钟写字(就在田字格里写学过的字)。首先不要求个数多少,只要求把字写好。第二天再看看五分钟能写多少个,以后定时如此训练,根据孩子的进步来逐步提高要求。其实任何事都得用心去做,如果一味强调孩子练字,而不加以指导,孩子看到要写的字过多,就容易厌烦。所以我们对于孩子写字要求不在于多,而在于认真对待、按照笔顺规则写好每个字。

  另外正确的书写姿势除了可以让孩子写出一笔好字外,更可以保护好孩子视力。这些对于孩子的终身成长都是十分重要的。

培养 一种学习品质:专注力

       随着学段的变化,孩子们在同样多的时间里所要学习的知识会渐渐增多,那么如何让孩子学得更加轻松呢?-------培养孩子的专注力。是的,只有注意力很集中地做一件事情,才能省时高效、事半功倍;相反,如果做事三心二意,磨磨蹭蹭,不仅浪费了大量的时间,而且收效甚微。和时间赛跑,你就一定能够成功!清理书包的周会课上,孩子们知道自己进步了,节约了二十分钟。学习成功的关键是学习品质的培养。所谓学习品质,就是指一个人的学习毅力、意志、信心和行为习惯等的总和。正确的学习态度,良好的学习习惯,顽强的学习意志等学习品质的培养是一个人学习成功的关键。在此,我呼吁各位家长,在家里一定要培养孩子做作业时保持注意力高度集中。最好的操作办法就是限时做题,规定孩子完成某道题或某项作业只能花多少时间,也可培养孩子的时间概念。如果能提前完成,大加赞赏和鼓励;反之,就要根据孩子的实际情况采取相应的措施。

   任何习惯的形成都不是一朝一夕的事,只要我们密切配合、持之以恒的辅导下去,孩子的进步将是我们最大的幸福!

 

附:怎样培养小学生的注意力

 俄国教育家乌申斯基说过,“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力这扇窗户,才能让智慧的阳光撒满心田。小学生学会有注意力不集中的毛病,他们正在接触世界,认识世界,引起感官刺激的事物遍地皆是,所以并不为怪。当然,过于活泼好动,学习时坐不稳凳子,注意力分散,缺乏兴趣,这就成为一种坏习惯了,需要纠正。

  可以试着做以下几个方面的努力:

(1)不随意中断孩子的学习活动

  孩子个人学习呀与伙伴玩耍,其实都是学习,学知识、技能和社会经验。这时,需要相对安静,大人不要随意介入。心灵沉静,专心有度,天长日久,学得专心,玩的入迷,,注意力就培养起来了。大人可以在学习和活动后加以指导反思,而不必急于插入自己的思维。虽然学习效果可能不如在大人及时指导下的要好,但对于长期注意力的培养却是极为重要的。

(2)活动要有规律

  早上起床后可以适量的活动,但如果稍微剧烈,接下来可以安排一些活动量小的事情,但不能马上让他坐下来读书写字画画,这样效果不会好,即使大人也会这样的。所以要有张有弛,活动有度。另外,读书写字一段时间后,安排点室外活动要更好一些,如果接着再呆在屋子里,可能就会分心了。事儿做不好,注意力还不集中。时间长了,影响学习习惯的培养。

(3)不要给孩子过多的压力

  成人上班,压力大,烦恼多,情绪坏。小学生成长也是这样。下午放学,周一到周三弹琴,周四到周五画画,周六下午跆拳道,周日上午乒乓球,事儿安排满满的,心儿必然烦烦的。如果任务多,孩子心里有抵触,必然影响学习效果,到一个培训班便老想着还有多长时间下课,还得上哪个班儿,三心二意。这就惨了,孩子受罪没收获,大人花钱落埋怨。

(4)多表扬少批评

  谁都爱被别人夸着,小学生被表扬进步更大。过多的批评会形成不良的暗示,让孩子认为自己什么也学不会干不好,甚至不是父母亲生的。做任何事儿老念叨着别又挨批了,不知道会不会又办错了学砸了。注意力不集中,当然不会有大的进步。

  教室物品摆放,家庭用品摆放,都要有秩序。孩子的物品要放在他的地盘上,强调整齐干净有规律,用

(5)做事有秩序

过的文具和玩具及时整理。多强调多督促,多示范多引领。好的生活习惯能提高学习和做事的注意力。

(6)锻炼意志体验挫折

  人人都会逢着失败遇见挫折,这也是人生重要一课。挫折后及时一一蹶不振和整顿再战,会有不同的结果。对于孩子来说,当他遭遇挫折后,要及时鼓励,树立信心,协助他完成任务。必要时,需要设置困难体验挫折,让他变得更耐失败更坚强。这样,生活中总会有一种必胜有服输的气概,精神集中,锐气十足。

7)开阔视野独步九州

    没听过没见过的事物,会以独特的魅力吸引人们的注意。要把孩子带进大自然,观名山大川,赏奇花异草,听涧泉鸟呜,看科技发展。对事物有了浓厚的兴趣,能帮助孩子树立理想。也许看一次科技展,他就有了努力学习来圆一个航天梦的理想,勤奋刻苦,锲而不舍,这不正是教育者的目的么。这种自发形成的学习的注意力,专心致志,耐久朴实,锋利无比呢,能战胜未来学习中的任何干扰与挫折。

  总之,小学生注意力的培养要从学校家庭社会各方面去培养,做个有心人,凡事皆素材,任何时候都是注意力培养的时机。多思考,多积累,培养个聪明伶俐的好学生便也不难了。

 

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