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梦想起航 五(4)班

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近期语文学习情况反馈  

2015-05-10 17:02:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 接下来的一周,与艺术节同步进行的,是本学期的期中考试。艺术节可以说是让孩子们动起来,活跃起来,展示风采;而学习、考试,又需要孩子们能静下心来,思考、细致、用心。两者似乎很矛盾,却又机缘巧合地遇到一块儿了,这对孩子们来说可真是个不小的考验啊!现实生活对孩子们提出的要求是:能动能静,能说会道,能写会画,能演会唱,还要能思会做,真是难为孩子们了。但我相信,真正会学习的孩子,也一定会玩艺术;真正懂学习的孩子,决不是靠临考前临时抱佛脚苦记苦背知识点。所以,孩子们,考验你们的时候到了,你们做好准备了吗?

 本学期以来,语文学科的课堂学习,涌现出了一大批会听讲,会思考,会表达的孩子。课堂上积极思考问题、乐于回答问题的孩子越来越多。孩子们能虚心听取老师的意见,对自己的学习状态和学习方法做出调整,能静下心来,专心做好一件事。这对于咱们班的孩子们来说是很大的一个进步。课堂作业拖拉的习惯,明显有了改善。作文写作的质量和速度也有了较明显的提升。孩子们能够在老师的引领下,学习和借鉴课本、课外书中的好的写法,大胆地去尝试和创新。咱们班孩子的可塑性令人欣慰。但同时课堂上,仍然有一小部分同学习惯于当听众,自信不够,总是在犹豫之中把机会拱手让给了其他同学;或者是把自己当成了课堂学习的局外人,思想游离于课堂之外,或啃手,或玩小玩意儿,或画画,或看课外书,这些孩子有的是认为学习的知识太简单了,不用学自己也会;有的是不感兴趣,不喜欢语文,或懒得思考懒得回答问题;有的是自控能力较弱,管不住自己,随着自己的性子干自己喜欢干的事情。这些孩子的表现着实令人担忧。

 目前,孩子们处于四年级到五年级的过渡期,应该说,马上孩子们就要进入小学的高年段了。孩子们在渐渐退去稚嫩的色彩,而鲜明的个性也逐渐形成并突显。所以,孩子们在学习习惯、在语言表达上、在汉字书写上、在为人处事上,也应慢慢形成自己的风格,找到属于自己的学习方法,用更成熟的思维来看待事情。所以,爸爸妈妈们,我们是时候把孩子们当大孩子来看待了。尊重他们的情感与思想,给孩子们足够的信任和自信心,放手让孩子们去勇敢地面对学习上的困境和生活中的苦恼,放手让孩子们自己去体验成功和失败的滋味,放手让孩子们去感受真实的生活、感受真情,感受一切未知的滋味。只有当孩子们对一切有了真实的体验,他们才知道自己想要的是什么,他们的内心世界才能真正地丰富起来,他们的作品中才有更丰富的世界和情感。我们不用太热心地代替孩子去思考,去做决定,因为孩子们自己会知道怎样做决定的。我们只需站在他们的身旁,静静地观察,耐心地引导,给予鼓励和支持。让孩子们充分地感受到——我是自己的主人,我的人生是属于我自己的,我要好好地珍惜它,不让它白白地流失(课文中已学习的内容)。是的,我们的课文,不光是用来学习语言,更应开启智慧,受到启发,益于我们的人生。相信孩子们是懂得的。

 懂得道理,是学习的前提。但回到具体的学习中来,孩子们要面对是琐碎而庞大的知识体系。每个学科有每个学科的特点。单就语文来讲,知识点数量多,零零碎碎的知识点太多,复杂而又灵活多变。要想把语文学好,确实不是一件容易的事。所以,我们可以看到有很多同学,虽然很努力、很认真地去听讲,按老师说的去做,但语文成绩的提高总也不明显。确实如此啊!对于有语感、有悟性的孩子来说,学好语文似乎并不难,因为他们不会让繁琐的知识点困扰住自己,而是在平时的学习中,心领神会地感悟语言的特点,巧妙地让新旧知识之间架起联系,大量而广泛地汲取课外阅读的精华,做生活中的有心人,有独立思考的习惯,真正做自己的主人。

 而语文成绩进步不明显的孩子,情况就各有不同:

 最简单的一个原因就是——懒。新知识(如生字新词)不用心观察和理解,当然记不牢;不愿花时间查字典、翻阅资料书籍,当然不会做;有错误不愿及时订正,当然总是出错;不愿用心理解文意,当然理解不透彻;不能耐心品味语言特点,当然回答不到位;课余有时间不愿看有益的书籍,当然积累总是不够,语感总是不好,作文总是不会写……像这样的孩子不在少数啊!

 第二个原因是——学习方法机械化。比如:写《好字行天下》,就只顾写完,不思考不观察不留心;听讲,就只顾抄笔记,忽略听懂、理解到位;做家庭作业,查字典,只顾着抄两个词,至于生字有几个释义,有哪些用法,词语各是什么意思,不关注不留心;背课文,只会死记硬背,不会从文章的脉落,文段的写法,语言的特点,内容的安排等多方面结合起来,先理解、疏通脉络再背诵,所以花的时间又长,效果又不好;做试卷,只会做简单直接的题目,只会填写不用变通的知识点,题目稍加改动,稍需思考就拿不定主意了;写作文,只会按一种套路,程式化地、平铺直叙地讲事情,课外书上、老师讲的一些新颖的构思和写法,不知如何运用到自己的作文中去,不知道该如何变通……

 第三个原因是——偏科,不喜欢语文,觉得要写这么多字,要思考这么多问题,很繁琐很罗嗦。这样的孩子往往很喜欢简单直接的数学。殊不知,偏科将会是你将来的学习之路中最大的拦路虎。小学阶段未打牢的基础,未积累的语感和思想,在将来你醒悟过来的某一天,是想弥补也无法弥补的。漫长的岁月中,你所付出的努力,你所积累的思想高度,你所形成的思维方式,你所锻炼的能力,都在为将来的自己奠定坚实的基础。作为一门工具性的学科,语文是所有学科的基础学科。作为一门人文性的学科,语文又是你生活、工作中表达思想、见解,交流情感,感悟人生所必须具备的能力。学好语文,它的作用是深远的。所以,希望这样的孩子能明白这一点,考虑问题要长远,不能只顾眼前,逃避暂时的麻烦,而忽视了长远的价值。而喜欢数学的孩子,一定是天赋聪明的孩子,如果你们能够及时改变对语文学科的看法,找到正确的良好的学习方法,一定会很快将语文成绩赶上来,找到语文学习的乐趣所在。

 教无定法。同样学习也没有永恒不变的方法。孩子们要学会根据自己的具体情况,根据知识点的不同特点,时时调整自己记忆、积累、理解、运用知识的方法,做睿智的学习者,做懂得变通的读书人。

 上周,我们将周末做过一遍的期中检测卷又重新做了一遍。在做试卷之前,我特地强调:这一次做试卷,不要太在意试卷的分数结果,而要关注考试的过程,想想自己应该怎样做到细致专注,减少失误,不要出现审题错误、拼读错误、漏题、会做的题做错了等现象,看看自己能不能做到零失误。

 很多孩子以为自己做过一遍,轻车熟路,最后还是大意了。竟然有12个同学做掉了题。有不少同学看拼音写汉字出现错误;有少数同学默写诗句出现错误,有很多同学解释诗句含义不到位不准确;写诗句含义一题,还有不少人没有读懂题意,只写出了诗句,没有进行注解;……各种各样的错误,令人感到很意外,很痛心。这也充分地告诉我们,其实我们学习努力的程度还很不够,踏实的态度还很不够。也许很多知识点,打开课本时,觉得很熟悉,觉得自己都知道,但一旦关上课本,就会发现自己其实有很多知识是一知半解的。所以,我们在平时的学习中,课堂听讲一定要百分之百地重视、认真、专注。课后,也一定要及时复习,认真作业,用心理解透彻,直到能摆脱对课本的依赖,把知识真正掌握在自己的脑海中。希望同学们能从一次次的作业中、考试检测中,去发现自己学习中存在的问题,对学习方法和态度及时作出调整,让自己越来越会学习,学习越来越轻松快乐,做自己学习的主人!

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